Wir brauchen ein neues Wohlfahrtsmodell
„Donut-Ökonomie“
das humaner als das bisherige ist und die Naturgüter schont, eines das also sowohl die Bedürfnisse der Menschen als auch die Grenzen des Ökosystems Erde respektiert. Die Grundidee dahinter wurde von Kate Raworth mit der „Donut-Ökonomie“ auch bildhaft dargestellt. Und wir Menschen müssten uns allen eine Grundgeborgenheit sicherstellen.
Meine Vision für das Jahr 2035 bei den „Zukunftsmachern“ beschreibt kurzgefasst, wie ich mir eine Welt mit einem solchen neuen Wohlfahrtsmodell vorstelle, wie sie in vierzehn Jahren aussehen könnte – was zugegebenermaßen seeehr ambitioniert ist!
Im Folgenden zeige ich auf, wie der Weg dahin aussehen könnte:
Lernorte sind Kernbausteine einer Wandelstrategie
Ermöglichungsräume, wie die Kreuzkirche (Diakoniekirche) in Wuppertal besonders in der Zeit 2017-2019 einer war, sind (möglichst) unabhängige, selbstorganisierte und flexible Einrichtungen, an denen wir neue Inhalte aus vielen verschiedenen Themenbereichen erleben können. Die erschließen wir uns am besten auch mit neuen Formaten und Methoden. Menschen und die Gesellschaft insgesamt brauchen für eine positive Entwicklung zunehmend solche ganzheitlichen Lernorte, vielseitigen Reallabore, Erfahrungs- und Möglichkeitsräume für echte und lebendige Begegnungen und für viele, sehr unterschiedliche Aktivitäten. Als Gegenbewegung zu der fortwährenden Spezialisierung, der Algorithmisierung, Robotisierung und „digitalen Modellierung der Gesellschaft“ (Jagoda Marinić) und zugleich zu ihrer phantasievoll und konstruktiv ausgleichenden Ergänzung.
An konkreten Orten lassen sich die neuen guten Ideen miteinander kombinieren
Beispiele für neue gute Ideen gibt es ja bereits zu Tausenden in verschiedenen Bereichen: Neue Formen des Wirtschaftens (z.B. urbane Produktion und Komplementärwährungen), Mitgestaltung/Partizipation (z.B. Bürgerhaushalte), Entscheidungsfindung (z.B. Konsensieren) und viele andere. Von den Lernorten aus lassen sich Veränderungen auf überlokalen Ebenen (Region, Bundesland, Deutschland und Europa) anstoßen, verstärken und beflügeln – und umgekehrt können diese überlokalen Bestrebungen die Aktivitäten der lokalen Ebene unterstützen und inspirieren.
In den neuen Möglichkeitsräumen können wir uns leichter und wesensgemäßer als bisher entwickeln
Dazu tragen Projekte bei, die uns Menschen helfen, uns selbst besser zu entdecken und endlich wirklich anzunehmen und dadurch zugleich auch Gemeinschaft stärker zu erleben. Auch zugewanderte oder geflüchtete Menschen können an den Lernorten unkompliziert und ohne hohe Barrieren andocken. Wir können gemeinsam an Projekten arbeiten, die es uns leichter machen, viele der sich selbst stabilisierenden Strukturverfestigungen Zug um Zug und in die Zukunft gerichtet aufzuweichen, aufzulösen und mit einer künstlerischen Haltung daraus Neues zu formen.
Zwischen dem Wandel in unserem Inneren und dem in der Außenwelt bestand schon immer ein Wechselspiel
Unser mindset, die „mentale Infrastruktur“ der Menschen (Harald Welzer) stand zu jeder Zeit der Menschheitsgeschichte in Beziehung mit dem, was „im Außen“ von Menschen etabliert und gebaut wurde, gleichgültig, ob es sich um (soziale) Institutionen wie das Geld handelte oder einzelne Bauwerke oder ganze ökonomisch-technische Systeme (wie das Autobahnnetz oder das Internet). Zum Beispiel: Etwas in den Menschen – wie das Streben letztlich nach größerer Wirksamkeit, in Verbindung mit den erworbenen Fertigkeiten und Fähigkeiten (bspw. Feinmechanik), brachte Uhren hervor, und die Uhren beförderten in den Menschen wiederum bestimmte Haltungen und Einstellungen (das Streben nach Pünktlichkeit, aber auch die Anfälligkeit für Stress durch „Zeitdruck“). Die Zusammenhänge waren und sind jedoch oft nicht leicht zu erkennen.
Für die Zukunft können wir lernen, das Ineinandergreifen der Prozesse zu unterstützen…
und stärker als bisher zum Wohl aller Menschen und des gesamten Systems Erde zu nutzen. Damit sollte es möglich sein, den angelaufenen tiefgreifenden Wandel positiv zu beeinflussen.